15.06.11

Завершена робота індивідуальних курсів за дистанційною формою слухачів:
Андросюка В. В.,  Вовка Б. Б. Коцури Г. Г.
Пропонуємо для перегляду їх роботи:
1).  "Існує лише те, що можна виміряти", Вовк Б. Б., Горохівський р-н, ЗОШ  І-ІІІст., с. Угринів.
2). "Говорити плутано вміє кожен, ясно- небагато", Коцура Г.Г., Любомльський р-н Вишнівський НВК ЗОШ I-IIIcт.
3). "Цікавий світ астрономії", Андросюк В. В., Любомльський р-н, ЗОШ  І-ІІІст., с. Гуща.
Готуються до захисту роботи слухачів:
1). "Комп'ютер у вивченні фізики", Виклюка Я.В., Нововолинського ліцея-інтернату, м. Нововолинська.
2)."Математика – це не так знання, як уміння", Аршуліка Л. О., вчителя інформатики, Маневицького р-ну ЗОШ І-ІІІст., с. Боровичі.
3). "Вивчаємо геометрію самотужки", Киричука А. М., вчителя інформатики, Нововолинської ЗОШ №3.
4). "Не всякий генерал битиметься з інтегралом", Сень І.М., Любомльська ЗОШ №3.
5). "Знань ніколи не буває багато", Троцюк Л.П., Ковельський р-н, ЗОШ  І-ІІІст., с. Дубове.
Ми надіємось що й після закінчення курсів не буде завершена Вами ця цікава форма навчання учнів.
Пишіть нам, запитуйте. До нових зустрічей!

07.06.11

Залікова картка     Он-лайн захист попередніх робіт слухачів

На цьому етапі роботи мабуть прийшов час подумати над змістом блогу і навіщо він нам вчителям. Створити блог можна на раз - два - три. Тим більше, якщо треба пройти курсову перепідготовку...
А що далі з ним робити? Ось в чому проблема? Як зробити так, щоб ще й ми вчителі "не засмічували" Інтернет?
Я пропоную не лише створити свій блог, але в першу чергу сконцентрувати зусилля у вирішенні питань його функціонування та розвитку.
Слід подумати та обговорити, як зробити блог змістовним, корисним і цікавим тим, для кого він створений, і як «завести звичку» не забувати про нього.
Тому пропоную обговорити ці питання на майданчику нашого блогу в коментарях.
Пропоную ще раз переглянути досвід ведення навчальних блогів наших колег: "Ничего себе, все людям", ЦОРоМАны,  Математика, Живая геометрия, Блог простого учителя, Блог школьного всезнайки, Изучаем физику, pedsovet.su,  Образовательный блог, Блог учителя английского языка.
Каталог учебных блогов
Образовательные блоги "Улей"
А тут гарні навчальні матеріали
БлогоНеlp
Рефлексія в міні чаті. Питання для рефлексії: "Чим допоможе мій освітній блог учням у освоєнні ними шкільного матеріалу?"
Релаксація:

06.06.11

Продовжуємо роботу за програмою "Веб 2.0 ресурси в навчально-виховному процесі", дистанційно (індивідуальна форма).
План роботи:
- Створення дидактичних та методичних матеріалів до ресурсу Веб 2.0 в проекті "Учень, як вчений.
- Добираємо матеріали з Інтернету для проекту, якщо потрібно, добавляємо закладки в БобрДобр.
- Завантаження матеріалів до проекту на сервер https://docs.google.com,  практична робота №5
- Реєстрація на http://Slideshare.net,  та завантаження презентацій на сервер
Можна також обирати для розміщення презентацій інші цікаві сервіси:
http://prezi.com/, (http://prezi.com/learn/) або ж https://www.slideboom.com/, (використовуються анімації.)
- Як вставити презентацію в блог  на Slideshare детальніше.
- Гаджети, віджети, різниця між ними...
- І на кінець ;(
Залікова картка  Он-лайн захист попередніх робіт

01.06.11

План роботи наступніх днів індивідуальних курсів:
- Створення портфоліо вчителя до програми.
- Ознайомлення з навігацією ВІППОВікі. Завдання: відшукати наш спецкурс "Учень, як вчений"2 .
- Виконання практичної роботи №1 "Створення п/скриньки на Gmail.com". 
- Підбір теми з обраного предмету для реалізації проекту "Учень як вчений"2, та створення презентації вчителя для супровіду навчальної діяльності учнів за обраною темою на уроці Приклад Л. Демкової.
- Створення дидактичних та методичних матеріалів, наповнення портфоліо.
- Працюємо в Інтернеті, добираємо матеріали для проекту "Учень як вчений"2.
- Реєстрація на БобрДобр, створення закладок до проектів та приєднання до групи "Учень, як вчений". 
- Завантаження матеріалів до проекту на сервер https://docs.google.com,  практична робота №5
Рефлексія в гостьовій книзі. Питання до рефлексії: "Чи став я сьогодні Бобреням і Блогером?" 
 Залікова картка  Он-лайн захист попередніх робіт

31.05.11

На індивідуальну форму навчання за спецкурсом -

«Використання мережевих технологій Веб 2.0 в навчально-виховному процесі"

 за допомогою дистанційних ресурсів лабораторії, прибули наступні вчителі інформатики:
* Соботович Андрій Васильович, Ратнівський р-н, ЗОШ  І-ІІст., с. Краска, 
* Троцюк Людмила Петрівна, Ковельський р-н, ЗОШ  І-ІІІст., с. Дубове,
* Слободян Василь Іванович, вчитель інформатики,Нововолинської ЗОШ №8,
* Киричук Андрій Михайлович, вчитель інформатики,Нововолинської ЗОШ №3,
* Аршулік Леонід Остапович, вчитель інформатики, Маневицький р-н, ЗОШ І-ІІІст., с. Боровичі.
* Коцура Галина Григорівна, Любомльський р-н, ЗОШ  І-ІІІст., с. Вишнів,
* Андросюк Валентин Віталійович,  Любомльський р-н, ЗОШ  І-ІІІст., с. Гуща,
* Вовк Богдан Богданович,  Горохівський р-н, ЗОШ  І-ІІІст., с. Угринів.
* Сень Ірина Михайлівна, м.Любомль ЗОШ I-IIIcт. ст. №3.
 Індивідуальний план, керівник Демкова Л.М. 
План роботи:
- Очікування і сподівання від курсу в міні-чаті блогу.
- Реєстрація на курсах тут.
- Ознайомлення з планом спецкурсу.
Вступ:
- Про створення інформаційного освітнього простору навчального закладу, Карта розуму.
Дистанційне навчання, форми дистанційного навчання.
Про використання веб 2.0 ресурсів для супроводу навчальної діяльності.
- 10 способів використання блогів.
  Питання дня! - як ресурси Веб 2.0 дозволяють керувати навчальною діяльністю учнів, вести зворотній зв'язок з ними і оцінювати роботу учнів. 
Д/З: обрати предмет та тему уроку для реалізації проекту "Учень як вчений" за допомогою Веб 2.0 ресурсів та розробити дидактичні та методичні матеріали до нього. Приклад Л. Демкової.

 Залікова картка  Он-лайн захист попередніх робіт

- Рефлексія в гостьовій книзі.
 Питання для рефлексії: "Про що нового, з того що очікував, я сьогодні дізнався на спецкурсі."
- Релаксація тут.